Alunos não entendem tudo o que lêem. E agora?

Abrir as portas do reforço e criar rodas de leitura em classe: essa foi a solução encontrada pela Escola Estadual Jardim Iguatemi, Zona Leste, para resolver o problema de alunos que chegavam ao Ensino Médio sem ao menos conseguir entender o conteúdo dos textos que liam. De acordo com o Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional (Inaf – 2005), apenas 26% da população brasileira de 15 a 64 anos de idade são plenamente alfabetizados – o que corresponde a habilidade de ler textos longos, comparar textos e realizar sínteses.